Mittelschule: Unterschied zwischen den Versionen

Zeile 6:

Der Trend geht an der "Mittelschule" zurück in Richtung alte [[Hauptschule]]. Denn die Schulen können künftig autonom in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch ab der zweiten Klasse Leistungsgruppen einrichten - wie es sie schon an den Hauptschulen gab. Außerdem wird es zwei "''Leistungsniveaus''" geben, "''Standard''" und "''Standard-[[AHS]]''", mit zwei fünfteiligen Benotungsskalen. Die erneute Reform stößt bei manchen Schulleitern auf Kritik. [[Christian Leitner]] von der [[Neue Mittelschule Henndorf am Wallersee|Musik-Mittelschule Henndorf]] spricht von einem "''Schritt zurück''". Schüler mit der "''Standard''"-Beurteilung hätten kaum eine Chance, in den Status "''Standard-AHS''" aufzusteigen. Abgesehen davon seien die ständigen Reformen eine Zumutung für alle Beteiligten, kritisiert Leitner.

"''Wir brauchen in den Neuen Mittelschulen Stabilität''", sagt auch [[Thomas Schiendorfer]], Direktor der [[Neue Mittelschule Nonntal|Neuen Mittelschule Nonntal]] in [[Salzburg]]-[[Nonntal]]. Je nach politischer Strömung gebe es immer wieder Gesetzesänderungen. "''Das bringt Unruhe und Verunsicherung mit sich.''" Die Frage sei, welchen Weg die neue Bundesregierung nach den Wahlen in der Bildungspolitik einschlagen werde. Er werde die neuen Leistungsniveaus wie vorgeschrieben einführen. Mit dem bisher praktizierten ''Team-Teaching'' (zwei Lehrer unterrichten in einer Klasse) habe er sehr gute Erfahrungen gemacht, sagt Schiendorfer. Er hoffe, dass die Mittel dafür nicht gekürzt würden. Profitieren würden davon vor allem Kinder, die zu Hause gar nicht gefördert würden.

"''Wir brauchen in den Neuen Mittelschulen Stabilität''", sagt auch [[Thomas Schiendorfer]], Direktor der [[Neue Mittelschule Nonntal|Neuen Mittelschule Nonntal]] in der [[Stadt Salzburg]]-[[Nonntal]]. Je nach politischer Strömung gebe es immer wieder Gesetzesänderungen. "''Das bringt Unruhe und Verunsicherung mit sich.''" Die Frage sei, welchen Weg die neue Bundesregierung nach den Wahlen in der Bildungspolitik einschlagen werde. Er werde die neuen Leistungsniveaus wie vorgeschrieben einführen. Mit dem bisher praktizierten ''Team-Teaching'' (zwei Lehrer unterrichten in einer Klasse) habe er sehr gute Erfahrungen gemacht, sagt Schiendorfer. Er hoffe, dass die Mittel dafür nicht gekürzt würden. Profitieren würden davon vor allem Kinder, die zu Hause gar nicht gefördert würden.

Zu den Schulen, die schon [[2019]] auf die "''Mittelschule''" umstiegen, gehört jene in [[Mittersill]]. "''Wir machen getrennte Gruppen in den Hauptfächern''", sagt Direktor [[Wolfgang Zingerle]], der Sprecher der Arge NMS-Direktoren.

@@ Zeile 6: / Zeile 6: @@
 Der Trend geht an der "Mittelschule" zurück in Richtung alte [[Hauptschule]]. Denn die Schulen können künftig autonom in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch ab der zweiten Klasse Leistungsgruppen einrichten - wie es sie schon an den Hauptschulen gab. Außerdem wird es zwei "''Leistungsniveaus''" geben, "''Standard''" und "''Standard-[[AHS]]''", mit zwei fünfteiligen Benotungsskalen. Die erneute Reform stößt bei manchen Schulleitern auf Kritik. [[Christian Leitner]] von der [[Neue Mittelschule Henndorf am Wallersee|Musik-Mittelschule Henndorf]] spricht von einem "''Schritt zurück''". Schüler mit der "''Standard''"-Beurteilung hätten kaum eine Chance, in den Status "''Standard-AHS''" aufzusteigen. Abgesehen davon seien die ständigen Reformen eine Zumutung für alle Beteiligten, kritisiert Leitner.
-"''Wir brauchen in den Neuen Mittelschulen Stabilität''", sagt auch [[Thomas Schiendorfer]], Direktor der [[Neue Mittelschule Nonntal|Neuen Mittelschule Nonntal]] in [[Salzburg]]-[[Nonntal]]. Je nach politischer Strömung gebe es immer wieder Gesetzesänderungen. "''Das bringt Unruhe und Verunsicherung mit sich.''" Die Frage sei, welchen Weg die neue Bundesregierung nach den Wahlen in der Bildungspolitik einschlagen werde. Er werde die neuen Leistungsniveaus wie vorgeschrieben einführen. Mit dem bisher praktizierten ''Team-Teaching'' (zwei Lehrer unterrichten in einer Klasse) habe er sehr gute Erfahrungen gemacht, sagt Schiendorfer. Er hoffe, dass die Mittel dafür nicht gekürzt würden. Profitieren würden davon vor allem Kinder, die zu Hause gar nicht gefördert würden.
+"''Wir brauchen in den Neuen Mittelschulen Stabilität''", sagt auch [[Thomas Schiendorfer]], Direktor der [[Neue Mittelschule Nonntal|Neuen Mittelschule Nonntal]] in der [[Stadt Salzburg]]-[[Nonntal]]. Je nach politischer Strömung gebe es immer wieder Gesetzesänderungen. "''Das bringt Unruhe und Verunsicherung mit sich.''" Die Frage sei, welchen Weg die neue Bundesregierung nach den Wahlen in der Bildungspolitik einschlagen werde. Er werde die neuen Leistungsniveaus wie vorgeschrieben einführen. Mit dem bisher praktizierten ''Team-Teaching'' (zwei Lehrer unterrichten in einer Klasse) habe er sehr gute Erfahrungen gemacht, sagt Schiendorfer. Er hoffe, dass die Mittel dafür nicht gekürzt würden. Profitieren würden davon vor allem Kinder, die zu Hause gar nicht gefördert würden.
 Zu den Schulen, die schon [[2019]] auf die "''Mittelschule''" umstiegen, gehört jene in [[Mittersill]]. "''Wir machen getrennte Gruppen in den Hauptfächern''", sagt Direktor [[Wolfgang Zingerle]], der Sprecher der Arge NMS-Direktoren.