Musik-Mittelschulen: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | Eine wesentliche Aufgabe der | + | Eine wesentliche Aufgabe der Musik-Mittelschule (Mittelschulen unter besonderer Berücksichtigung der musischen Ausbildung) ist es, den Jugendlichen eine intensive Begegnung und den selbstständigen, vertiefenden Umgang mit der Musik zu ermöglichen, wobei die Freude an und mit der Musik sowie am Musizieren im Vordergrund stehen - mit dem Ziel einer ganzheitlichen Persönlichkeitsbildung (kein Spezialistentum). Schwerpunktgemäß werden die Musikhauptschülerinnen und Musikhauptschüler in der Regel durch '''zwei''' bis '''vier zusätzliche''' Wochenstunden in folgenden Bereichen besonders gefördert: |
* Musizieren (solistisch, Ensemblespiel) | * Musizieren (solistisch, Ensemblespiel) | ||
* Chorgesang, Singen und Stimmbildung | * Chorgesang, Singen und Stimmbildung | ||
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* Darstellendes Spiel | * Darstellendes Spiel | ||
* Tanz und Bewegungsausbildung | * Tanz und Bewegungsausbildung | ||
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* Instrumentalunterricht in Kleingruppen | * Instrumentalunterricht in Kleingruppen | ||
* Teilnahme am kulturellen Leben der Region | * Teilnahme am kulturellen Leben der Region | ||
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Die intensive Musikbegegnung und Beschäftigung mit dem Musischen (auch durch Einbindung anderer Fächer und Klassen der Schule) | Die intensive Musikbegegnung und Beschäftigung mit dem Musischen (auch durch Einbindung anderer Fächer und Klassen der Schule) | ||
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* Blasmusik, Instrumentales (Volksmusik), Sängerisches | * Blasmusik, Instrumentales (Volksmusik), Sängerisches | ||
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* Ensemblespiel in einer Schulband (modern und mit Einblick in die Musiktechnik) | * Ensemblespiel in einer Schulband (modern und mit Einblick in die Musiktechnik) | ||
* Kooperation mit Künstlern in Projekten | * Kooperation mit Künstlern in Projekten | ||
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* Teilnahme am Bezirks- und Landesjugendsingen | * Teilnahme am Bezirks- und Landesjugendsingen | ||
* Einbeziehung der musisch-kreativen Fächer (Kostüme, Kulissen) | * Einbeziehung der musisch-kreativen Fächer (Kostüme, Kulissen) | ||
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| − | ==Aufnahme in Musikklassen== | + | == Aufnahme in Musikklassen == |
Die Aufnahme in eine Musikklasse erfolgt über eine '''Eignungsfeststellung''', die meist am Ende des 1. Semesters der 4. Klasse VS erfolgt. Überprüft wird die Grundmusikalität. | Die Aufnahme in eine Musikklasse erfolgt über eine '''Eignungsfeststellung''', die meist am Ende des 1. Semesters der 4. Klasse VS erfolgt. Überprüft wird die Grundmusikalität. | ||
| − | Für die | + | Für die Musikmittelschulen gilt ein landesweiter Schulsprengel. |
==Standorte in Salzburg== | ==Standorte in Salzburg== | ||
| − | Folgende Salzburger | + | Folgende Salzburger Musik-Mittelschulen führen Klassen nach dem Lehrplan mit besonderer Berücksichtigung der musischen Ausbildung (in Klammer das Schuljahr der Errichtung): |
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| − | : | + | : [[Musik-Mittelschule Henndorf am Wallersee]], Flachgau (2000/01) |
| − | : | + | : [[Musik-Mittelschule Radstadt]], Pongau (2011/12) |
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== Weblink == | == Weblink == | ||
| − | *[http://www.neue-musikmittelschule.info/ | + | * [http://www.neue-musikmittelschule.info/ Homepage des Vereins zur Förderung der Musikmittelschulen Österreichs] |
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== Quellen == | == Quellen == | ||
* Lehrplan der Hauptschule: Bundesgesetzblatt II Nr. 134 vom 11. Mai 2000 | * Lehrplan der Hauptschule: Bundesgesetzblatt II Nr. 134 vom 11. Mai 2000 | ||
* Lehrplan der Hauptschule: Anlage 2: Lehrplan der Musikhauptschule | * Lehrplan der Hauptschule: Anlage 2: Lehrplan der Musikhauptschule | ||
* Salzburger Schulorganisations-Ausführungsgesetz 1995 - SchuOG 1995 i. g. V. | * Salzburger Schulorganisations-Ausführungsgesetz 1995 - SchuOG 1995 i. g. V. | ||
| − | * [[ | + | * [[Jelle Kahlhammer|Jellka]] |
[[Kategorie:Bildung]] | [[Kategorie:Bildung]] | ||
Aktuelle Version vom 30. November 2023, 10:21 Uhr
Musik-Mittelschulen vermitteln neben dem allgemeinen Lehrstoff der Mittelschule eine verstärkte musikalische Ausbildung.
Aufgaben und Ziele
Eine wesentliche Aufgabe der Musik-Mittelschule (Mittelschulen unter besonderer Berücksichtigung der musischen Ausbildung) ist es, den Jugendlichen eine intensive Begegnung und den selbstständigen, vertiefenden Umgang mit der Musik zu ermöglichen, wobei die Freude an und mit der Musik sowie am Musizieren im Vordergrund stehen - mit dem Ziel einer ganzheitlichen Persönlichkeitsbildung (kein Spezialistentum). Schwerpunktgemäß werden die Musikhauptschülerinnen und Musikhauptschüler in der Regel durch zwei bis vier zusätzliche Wochenstunden in folgenden Bereichen besonders gefördert:
- Musizieren (solistisch, Ensemblespiel)
- Chorgesang, Singen und Stimmbildung
- Musik- und Instrumentenkunde
- Darstellendes Spiel
- Tanz und Bewegungsausbildung
- Umgang im Orff-Instrumenten
- Instrumentalunterricht in Kleingruppen
- Teilnahme am kulturellen Leben der Region
Vielfältige Praxis
Die intensive Musikbegegnung und Beschäftigung mit dem Musischen (auch durch Einbindung anderer Fächer und Klassen der Schule) findet – je nach Schulstandort verschieden - ihren Niederschlag in vielfältigen Aktivitäten:
- Musik- und Projektwochen
- Zusammenarbeit mit dem Musikum
- Blasmusik, Instrumentales (Volksmusik), Sängerisches
- Aufführung und Darbietungen (Singspiele, Vorspielabende, Musicals, Theaterstücke, Konzerte, u. a.)
- Ensemblespiel in einer Schulband (modern und mit Einblick in die Musiktechnik)
- Kooperation mit Künstlern in Projekten
- Besuch und/oder Gestaltung von Konzerten und Bühnenwerken
- Teilnahme am Bezirks- und Landesjugendsingen
- Einbeziehung der musisch-kreativen Fächer (Kostüme, Kulissen)
- Einbindung der Eltern und verschiedener Einrichtungen (Vereine, Orff-Institut, u. a.)
Aufnahme in Musikklassen
Die Aufnahme in eine Musikklasse erfolgt über eine Eignungsfeststellung, die meist am Ende des 1. Semesters der 4. Klasse VS erfolgt. Überprüft wird die Grundmusikalität. Für die Musikmittelschulen gilt ein landesweiter Schulsprengel.
Standorte in Salzburg
Folgende Salzburger Musik-Mittelschulen führen Klassen nach dem Lehrplan mit besonderer Berücksichtigung der musischen Ausbildung (in Klammer das Schuljahr der Errichtung):
- Musik-Mittelschule Lamprechtshausen, Flachgau (1976/77)
- Musik-Mittelschule Maxglan II, Salzburg (1977/78)
- Musik-Mittelschule St. Michael im Lungau (1980/89)
- Musik-Mittelschule Grödig, Tennengau (1983/84)
- Musik-Mittelschule Hallein-Burgfried, Tennengau (1986/87)
- Musik-Mittelschule Abtenau, Tennengau (1988/89)
- Mittelschule und Musik-Mittelschule St. Johann im Pongau (1989/90)
- Musik-Mittelschule Zell am See, Pinzgau (1992/93)
- Musik-Mittelschule Henndorf am Wallersee, Flachgau (2000/01)
- Musik-Mittelschule Radstadt, Pongau (2011/12)
Weblink
Quellen
- Lehrplan der Hauptschule: Bundesgesetzblatt II Nr. 134 vom 11. Mai 2000
- Lehrplan der Hauptschule: Anlage 2: Lehrplan der Musikhauptschule
- Salzburger Schulorganisations-Ausführungsgesetz 1995 - SchuOG 1995 i. g. V.
- Jellka