63.246
Bearbeitungen
Änderungen
keine Bearbeitungszusammenfassung
Die '''Mittelschule''' löste mit dem Schuljahr 2020/21 die [[Neue Mittelschule]] ab, die erst [[2008]] eingeführt worden war.
Die '''Mittelschule''' löste mit dem Schuljahr 2020/21 die [[Neue Mittelschule]] ab, die erst ab [[2008]] bis [[2015]] eingeführt worden war.
== Stand Herbst 2019 ==
== Stand Herbst 2019 ==
Ab Montag [[9. September]] [[2019]] starteten die ersten Neuen Mittelschulen mit dem neuen Modell der "Mittelschule", die dann ab dem Schuljahr 2020/21 flächendeckend an allen Standorten umgesetzt wurde.
Ab Montag [[9. September]] [[2019]] starteten die ersten Neuen Mittelschulen mit dem neuen Modell der "Mittelschule", die dann ab September 2020 flächendeckend an allen Standorten umgesetzt wurde.
Der Trend geht an der "Mittelschule" zurück in Richtung alte [[Hauptschule]]. Denn die Schulen können künftig autonom in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch ab der zweiten Klasse Leistungsgruppen einrichten - wie es sie schon an den Hauptschulen gab. Außerdem wird es zwei "''Leistungsniveaus''" geben, "''Standard''" und "''Standard-[[AHS]]''", mit zwei fünfteiligen Benotungsskalen. Die erneute Reform stößt bei manchen Schulleitern auf Kritik. [[Christian Leitner]] von der [[Neue Mittelschule Henndorf am Wallersee|Musik-Mittelschule Henndorf]] spricht von einem "''Schritt zurück''". Schüler mit der "''Standard''"-Beurteilung hätten kaum eine Chance, in den Status "''Standard-AHS''" aufzusteigen. Abgesehen davon seien die ständigen Reformen eine Zumutung für alle Beteiligten, kritisiert Leitner.
Der Trend geht an der "Mittelschule" zurück in Richtung alte [[Hauptschule]]. Denn die Schulen können künftig autonom in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch ab der zweiten Klasse Leistungsgruppen einrichten - wie es sie schon an den Hauptschulen gab. Außerdem wird es zwei "''Leistungsniveaus''" geben, "''Standard''" und "''Standard-[[AHS]]''", mit zwei fünfteiligen Benotungsskalen. Die erneute Reform stößt bei manchen Schulleitern auf Kritik. [[Christian Leitner]] von der [[Neue Mittelschule Henndorf am Wallersee|Musik-Mittelschule Henndorf]] spricht von einem "''Schritt zurück''". Schüler mit der "''Standard''"-Beurteilung hätten kaum eine Chance, in den Status "''Standard-AHS''" aufzusteigen. Abgesehen davon seien die ständigen Reformen eine Zumutung für alle Beteiligten, kritisiert Leitner.
"''Wir brauchen in den Neuen Mittelschulen Stabilität''", sagt auch [[Thomas Schiendorfer]], Direktor der [[Neue Mittelschule Nonntal|Neuen Mittelschule Nonntal]] in [[Salzburg]]-[[Nonntal]]. Je nach politischer Strömung gebe es immer wieder Gesetzesänderungen. "''Das bringt Unruhe und Verunsicherung mit sich.''" Die Frage sei, welchen Weg die neue Bundesregierung nach den Wahlen in der Bildungspolitik einschlagen werde. Er werde die neuen Leistungsniveaus wie vorgeschrieben einführen. Mit dem bisher praktizierten ''Team-Teaching'' (zwei Lehrer unterrichten in einer Klasse) habe er sehr gute Erfahrungen gemacht, sagt Schiendorfer. Er hoffe, dass die Mittel dafür nicht gekürzt würden. Profitieren würden davon vor allem Kinder, die zu Hause gar nicht gefördert würden.
"''Wir brauchen in den Neuen Mittelschulen Stabilität''", sagt auch [[Thomas Schiendorfer]], Direktor der [[Neue Mittelschule Nonntal|Neuen Mittelschule Nonntal]] in [[Salzburg]]-[[Nonntal]]. Je nach politischer Strömung gebe es immer wieder Gesetzesänderungen. "''Das bringt Unruhe und Verunsicherung mit sich.''" Die Frage sei, welchen Weg die neue Bundesregierung nach den Wahlen in der Bildungspolitik einschlagen werde. Er werde die neuen Leistungsniveaus wie vorgeschrieben einführen. Mit dem bisher praktizierten ''Team-Teaching'' (zwei Lehrer unterrichten in einer Klasse) habe er sehr gute Erfahrungen gemacht, sagt Schiendorfer. Er hoffe, dass die Mittel dafür nicht gekürzt würden. Profitieren würden davon vor allem Kinder, die zu Hause gar nicht gefördert würden.
Zu den Schulen, die schon jetzt auf die "''Mittelschule''" umsteigen, gehört jene in [[Mittersill]]. "''Wir machen getrennte Gruppen in den Hauptfächern''", sagt Direktor [[Wolfgang Zingerle]], der Sprecher der Arge NMS-Direktoren.
Zu den Schulen, die schon [[2019]] auf die "''Mittelschule''" umstiegen, gehört jene in [[Mittersill]]. "''Wir machen getrennte Gruppen in den Hauptfächern''", sagt Direktor [[Wolfgang Zingerle]], der Sprecher der Arge NMS-Direktoren.
Bleibt die Frage, ob es für die Schulen auch künftig genügend Personalressourcen geben wird. Insider sind skeptisch. Die sechs zusätzlichen Lehrerstunden, die es derzeit an den NMS für das ''Team-Teaching'' gibt, seien "''überhaupt nicht garantiert''", sagt Personalvertreter [[Siegfried Gierzinger|Sigi Gierzinger]]. "''Das kann jederzeit durch Verordnung geändert werden. Das ist ein Wackelposten.''"
Bleibt die Frage, ob es für die Schulen auch künftig genügend Personalressourcen geben wird. Insider sind skeptisch. Die sechs zusätzlichen Lehrerstunden, die es derzeit an den NMS für das ''Team-Teaching'' gibt, seien "''überhaupt nicht garantiert''", sagt Personalvertreter [[Siegfried Gierzinger|Sigi Gierzinger]]. "''Das kann jederzeit durch Verordnung geändert werden. Das ist ein Wackelposten.''"
In der Stadt drängen nach der Volksschule mehr als 60 Prozent der Kinder ins Gymnasium (siehe auch Grafik links). Braz: Dass im Gymnasium oft die falschen Schüler sitzen, sehe man an den "''Rückflutern''", die kurz nach Schulbeginn wieder vorstellig würden. Ändern könnte das nur die Einführung der gemeinsamen Unterstufe für alle. "''Das würde dann aber wohl einen Run auf die Privatschulen auslösen.''"
In der Stadt drängen nach der Volksschule mehr als 60 Prozent der Kinder ins Gymnasium (siehe auch Grafik links). Braz: Dass im Gymnasium oft die falschen Schüler sitzen, sehe man an den "''Rückflutern''", die kurz nach Schulbeginn wieder vorstellig würden. Ändern könnte das nur die Einführung der gemeinsamen Unterstufe für alle. "''Das würde dann aber wohl einen Run auf die Privatschulen auslösen.''"
== Quelle ==
== Ziel der Mittelschule ==
* [[Salzburger Nachrichten]] vom [https://www.sn.at/salzburg/politik/neue-mittelschule-wieder-vor-reform-das-ist-eine-zumutung-75930427 9. September 2019], ein Beitrag von [[Barbara Haimerl]] und [[Thomas Hödlmoser]]
Nach ihrem Selbstverständnis ist es Aufgabe der Mittelschule, die Schüler für den Übertritt in weiterführende mittlere und höhere Schulen zu befähigen sowie auf das Berufsleben vorzubereiten. Dabei soll jeder Schüler bestmöglich individuell gefördert werden.
Wird die 1. Klasse (5. Schulstufe) noch für alle Schüler auf einem gemeinsamen Leistungsniveau geführt, so setzt ab der 2. Klasse (6. Schulstufe) (bislang ab der 7. Schulstufe) bereits eine differenzierte Leistungsbeurteilung in den Pflichtgegenständen Deutsch, Mathematik und Englisch ein. Dabei wird unterschieden zwischen den Leistungsniveaus ''„Standard AHS“'' (bislang „vertieft“) und ''„Standard“'' (bislang „grundlegend“).
Durch gezielte Fördermaßnahmen sollen die Leistungsniveaus durchlässig gehalten werden. So ist ''während des Schuljahres ... ein unverzüglicher Wechsel vorzunehmen:
* in das höhere Leistungsniveau, wenn eine erfolgreiche Teilnahme zu erwarten ist,
* in das niedrigere Leistungsniveau, wenn der Schüler ... in Deutsch, Mathematik, Englisch zum gegeben Zeitpunkt eine Beurteilung mit „Nicht genügend“ aufweist und die Ausschöpfung aller Fördermaßnahmen gegeben ist''.<ref>[http://www.nms-annaberg.salzburg.at/pdf/neu/ms2020.pdf Informationsschreiben ''NMS wird Mittelschule'' der Bildungsdirektion Salzburg vom 15. Juni 2020, Z.570015/0045-PA-Päd/2020]</ref>
== Wechsel in weiterführende Schulen ==
Der Wechsel in die nächste Klasse einer [[Allgemein bildende höhere Schulen|Allgemeinbildenden höheren Schule]] ist nach jedem Schuljahr möglich, wenn die Leistungen in Deutsch, Mathematik und Lebender Fremdsprache (Englisch) nicht schlechter als „gut“ sind oder die Beurteilung nach ''„Standard AHS“'' positiv erfolgte. Dabei können nicht ausreichende Beurteilungen durch entsprechende Aufnahmsprüfungen ersetzt werden.
Der Wechsel in [[Berufsbildende mittlere und höhere Schulen|Berufsbildende mittlere Schulen]] ist dann möglich, wenn die Leistungsbeurteilung mit Abschluss der Mittelschule entweder nach ''„Standard AHS“'' positiv oder nach ''„Standard“'' nicht schlechter als „befriedigend“ erfolgte. Dabei können nicht ausreichende Beurteilungen durch entsprechende Aufnahmsprüfungen ersetzt werden.
Nach Abschluss der Mittelschule ist der Wechsel in eine [[Berufsbildende mittlere und höhere Schulen|Berufsbildende höhere Schule]] entsprechend dem Wechsel in eine [[Allgemein bildende höhere Schulen|Allgemeinbildende höheren Schule]] möglich.
== Quellen ==
* [http://www.nms-annaberg.salzburg.at/pdf/neu/ms2020.pdf Informationsschreiben ''NMS wird Mittelschule'' der Bildungsdirektion Salzburg vom 15. Juni 2020, Z.570015/0045-PA-Päd/2020]
* [[Salzburger Nachrichten]] vom [https://www.sn.at/salzburg/politik/neue-mittelschule-wieder-vor-reform-das-ist-eine-zumutung-75930427 9. September 2019], ein Beitrag von [[Barbara Haimerl]] und [[Thomas Hödlmoser]]
==== Einzelnachweis ====
<references/>
{{Schulwesen (Geschichte)}}
{{Schulwesen (Geschichte)}}
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Schule]]
[[Kategorie:Hauptschule]]
[[Kategorie:Hauptschule]]
[[Kategorie:Mittelschule]]